2026年6月27日下午，为期两天的清新区中小学美育教师“AI+”阶梯式数智美育教学能力提升项目（第一期）培训在清新区教师发展中心圆满结课。本次培训在广东省教育厅指导下，由广东白云学院与清远市清新区教育局联合主办，广东省本科学校美育名师成骏工作室（数智融媒美育工作室）与清新区教师发展中心共同承办，来自清新区及周边农村中小学的45名美育骨干教师全程参与并顺利完成全部研修任务。

本次培训是我校积极响应广东省美育浸润与“双百行动”号召，依托省级美育名师工作室平台，将高校美育资源精准对接地方基础教育需求的又一次生动实践。

多元课程层层递进，

理论实操深度融合

为期两天的培训共16课时，构建了“理论引领+工具实操+场景应用”的立体化课程体系。

开班仪式上，清新区教师发展中心主任郑雄新致辞，深刻剖析了城乡教育资源不均衡、传统教学模式与“手机原住民”学情脱节等现实挑战，强调本次培训是推进教育数字化转型的关键一步。

开班仪式后，广东省本科高校美育名师工作室主持人、我校传媒学院副院长成骏教授带来了题为《美育数智化：趋势、挑战与教师行动》的专题讲座，围绕四大篇章展开深度分享。

篇章一“挑战与借力”——成骏教授以“数智洪流中的瑶鼓”为核心意象，剖析了AI时代传统美育课堂受素材、场地、展示形式所限，与“数字原住民”新生代学情形成激烈碰撞的现实困境，提出教师应顺势借力而非抗拒技术，在变革中探索本土美育课堂的突围之路。

篇章二“机遇与赋能”——聚焦清远本土，成骏教授阐释了数字技术如同交织的丝线，将瑶绣、瑶鼓、山水非遗等本土文化与AI绘画、数字影音等智能工具相串联，主张以数字化手段搭建区域本土美育资源库，打破城乡资源壁垒。

篇章三“现状与破局”——依托520份有效调研问卷，全景呈现清远美育教师的数字能力实情。数据显示，教师虽具备扎实的传统艺术功底，但数字化教学设计与AI工具实操水平参差不齐。详实的数据精准定位了数智美育落地的堵点与短板，为后续师资培训提供了可靠依据。

篇章四“观念与行动”——围绕“美育数智化，清远怎么干？”这一核心议题，成骏教授提出“让技术赋能美育，用艺术点亮未来”的核心理念，从转变观念、精进技能、融合本土、协同共建四个维度为参训教师指明了可落地的实践路径。

AI赋能：AIGC开启美育教学新范式

当日上午第二场培训，由我校传媒学院李赫斐老师带来《AIGC赋能美育教学与创作实践》专题分享。李老师结合多年企业实战与高校教学经验，从理论、应用、实践、总结四大板块展开，通俗拆解了AIGC算法、数据、算力“三驾马车”的核心逻辑，并讲解AI虚拟助教、情景角色扮演等落地模式，直击班级学情不均、教师答疑压力大等课堂痛点。实操环节，他演示了AI制作讲解视频、互动课件，还现场编写随机点名网页、教授搭建课程专属知识库的方法。课后互动中，李老师给出“低门槛工具优先入门、AI辅助+人工主导”的分层建议，学员们感叹这些经验“拿来就能试”。

AI助教：打造数智化教学工作流程

26日下午，工作室成员、我校传媒学院冀萱老师以《智绘美育：打造中小学艺术教育的AI智能体》为题，围绕AI办公助手Work Buddy展开实操教学。冀老师清晰对比了普通网页AI与Work Buddy桌面助手的使用差异——这款工具可直接读取本地教学文件，一站式完成资料整理、内容生成与文件归档，还能把成熟备课技能保存下来重复使用，大幅减少重复劳作。他分享了简单易懂的AI指令撰写方法，手把手演示如何生成完整参赛教案，并现场示范趣味互动线上课件的制作。参训教师纷纷表示，本次课程学到的完整数字化工作流程能大幅节省备课时间。

AI影像：短视频赋能美育课堂

27日上午，工作室成员、我校传媒学院张琛副教授带来《数智影像：AI短视频赋能中小学美育教学创作与实践》专题分享。张教授围绕“AI分身设计”“虚拟与真实场景叙事”“共创项目实践”及“Vlog制作”四大板块展开，系统阐述了AI短视频融入中小学美育教学的多元路径。课程中，他以清晰的四步法带领参训教师完整体验AI赋能短视频创作的全流程——从故事与脚本构思、AI虚拟场景生成、虚实结合拍摄到剪辑合成，环环相扣、层层拆解。整场实操既涵盖技术工具应用，又融入教学策略设计，为美育课堂的数字化转型提供了切实可行的实施参考。

AI音乐：智创乐美新路径

紧随其后，工作室成员、我校传媒学院融媒体实验教学中心副主任刘徽龙老师带来《智创乐美：AI音乐赋能中小学美育创新课程》专题分享。刘老师立足中小学音乐课堂教学实际，系统梳理了AI音乐工具在美育教学中的应用逻辑，拆解了AI旋律生成、智能编曲、伴奏适配、音效制作等实操技能。课程演示了如何利用AI简化乐曲创编、音乐改编等教学环节，借助数字工具降低学生音乐创作门槛。课堂同步安排了实操实训，带领参训教师现场操作AI音乐平台，围绕音乐素材数字化转化展开练习，提供可直接落地的“AI+音乐”课堂实施路径。

AI戏剧：创意写作实操演练

27日下午，工作室成员、我校传媒学院莫伦老师带来《数智创新：小型戏剧的创意写作实操》专题分享。莫老师从戏核冲突与“起承转合”结构入手，系统教授了如何区分小型戏剧与小品、掌握选材技巧与选题方向。课程中，他带领参训教师运用AI生成剧本初稿，并现场进行人工优化与展示打磨。通过实操演练，学员们亲身体验了AI如何助力戏剧创作从构思到成稿的全过程，拓宽了戏剧课堂的创意边界。

AI艺术疗愈：情感分析与美育、心育融合

当天最后一课，工作室成员、我校传媒学院数字媒体与动画系主任何沛鸿老师带来《艺察心绪：AI情感分析与艺术疗愈》专题分享。何老师展示了如何借助AI情感识别技术洞悉学生美育活动中的情绪状态与潜在心理问题，智能推荐绘画、音乐、戏剧等艺术疗愈活动。他阐述了以美育为心理育人载体、构建“AI+美育+心育”协同教学模式的全新思路。这一跨学科视角为美育课堂与人文关怀、心理健康的融合提供了创新路径，令参训学员深受启发。

助教实操指导，作业巩固促提升

以“双百行动”为

纽带，绘就校地

美育新画卷

成骏教授在总结中表示，本次培训既是广东白云学院以“双百行动”为纽带、与清新区教育局深度合作的又一次创新实践，也是工作室“数智+融媒”赋能粤北美育的阶段性成果。未来，工作室将继续深化与清新区的校地合作，依托“双百行动”平台和省级美育名师工作室资源，持续开展美育教师数智能力提升系列培训。

参训教师纷纷表示，本次培训理论落地、实操性强，今后将把AIGC工具融入美育课堂，依托智能工具减负增效，将更多精力倾注于学生审美素养培育与文化传承。

智学研修之旅暂告一段落，数字美育求索之路未有穷期。以数智为笔，以美育为魂，以“双百行动”为桥，高校助力地方美育高质量发展新篇章正徐徐展开。（文案/传媒学院 李赫斐）